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名人名言

有关道德的名人名言

更新时间:2019-09-19 16:03 手机版

有关道德的名人名言

  1、教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。(前苏联)苏霍姆林斯基

  2、集体的习惯,其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境,是最有利于培训好的社会公民的。(英国)培根

  3、穷则独善其身,达则兼济天下。《孟子尽心上》

  4、历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。(英国)培根

  5、我认为,与制度相结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存,而且还须臾缺不了它们。伯克

  6、任何崇高的道德行为,都含有自我牺牲的因素,删除了自我牺牲,固没有孝道,也没有厚道,而且没有了爱。道德就成了一句空话。《自我牺牲》柏杨

  7、金玉满堂莫收,古人安此尘丑。独以道德为友,故能延期不朽。(魏晋)嵇康

  8、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子梁惠王上》

  9、历史使人聪明,诗歌使人机智,数学使人精细,哲学使人深邃,道德使人严肃,逻辑与修辞使人善辩。Bacon,Francis

  10、中国人讲仁义说道德的嗓门是天下嗓门中最高的,聪明才智和判断力,只要碰到那块保留地,就立刻糊涂成一罐浆糊,什么原则,什么逻辑,都会女大十八变。《谋利有啥不对》柏杨

  11、君子患而不费,劳而不怨,欲而不贪,泰而不骄,威而不猛。《论语尧曰》

  12、人生就是那么回事,跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手,只消事后干净,今日所谓道德,不过是这么一点。巴尔扎克

  13、体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。(前苏联)苏霍姆林斯基

  14、人类在道德文化方面最高级的阶段,就是当我们认识到应当用理智控制思想时。(英国)达尔文

  15、不患无位,患所以立,不患莫己知,求为可知也。《论语里仁》

  16、遵照道德准则生活就是幸福的生活。(希腊)

  17、我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比用来来维持自己生存所需要的多得多,我们必须为别人花费它们,这样我们的生命才会开花,道德,无私就是生命的花。巴金

  18、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德(希腊)德谟克里特

  19、道德当身,不以物惑。(春秋)管仲

  20、道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。但丁

  21、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。(希腊)德谟克里特

  22、我们不得不适应这一现实:历史乃是万神殿的反映,它的活动既非道德又非不道德。它既不惩恶又不报善。因为它不是根据正义而是根据力量。它总是把胜利分配给有权势者,任其肆无忌惮、为所欲为。一般说来,在世俗事务上它总是替为非作歹者撑腰。茨威格

  23、厚者不毁人以自益也,仁者不危人以要名。清杜文澜《古谣谚》

  24、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。《三国志蜀书先生传》

  25、亚里士多德道德当身,不以物惑。(春秋)管仲

  26、道德对人的约束,要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同,于是产生了我们赞叹不止的四季。同样,道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失,如果出在将军身上,就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘,一个日赚十五个苏发女工,一个零售小商人的女儿,一个年轻的布尔乔亚女子,一个富商大户人家的女孩,一个贵族之家的年轻女继承人,一个德埃斯特家族的女儿,要遵守的戒律是各不相同的。巴尔扎克

  27、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。(前苏联)苏霍姆林斯基

  28、无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。布莱希特

  29、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。(希腊)德谟克里特

  30、一清如水的生活,诚实不斯的性格,在无论哪个阶层里,即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎,真正的道德,跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。巴尔扎克

  31、如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。狄德罗

  32、上善若水,水善利万物而不争。《道德经》

  33、作德,心逸日休;作伪,心劳日拙。《尚书.周官》

  34、骄傲道德导致丰盈,然后导致贫困,最后导致声誉扫地。(美国)富兰克林

  35、人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。《战国策魏四》

  36、把德性教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德。贝多芬

  37、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家,当批评家吗?请首先做一个有道德的人。狄德罗

  38、积善之家必有余庆,积不善之家必有余殃。《周易坤》

  39、真正积极的人,只能是会爱别人的人,高尚的人。车尔尼雪夫斯基

  40、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威

  41、教员之教授,职员之任务,皆以图诸君求学便利,诸君能无动于衷乎自应以诚相待,敬礼有加。至于同学共处一堂,尤应互相亲爱,庶可收切磋之效。不惟开诚布公,更宜遵义相助,盖同处此校,毁誉共之。同学中苟道德有亏,行有不正,为社会所訾詈,已虽现行矩步,亦莫能辩,此所以必互相劝勉也。知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。蔡元培

  42、一个人如能在心中充满对人类的博爱,行为遵循崇高的道德律,永远围绕着真理的枢轴而转动,那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。(英国)培根

  43、一般就在部分之中,谁不属于自己的祖国,那么他也就不属于人类。别林斯基

  44、道德应当成为科学的指路明灯。布夫勒

  45、人的美并不在于外貌、衣服和发式,而在于他的本身,在于他的心。要是人没有心灵的美,我们常常会厌恶他漂亮的外表。奥斯特洛夫斯基

  46、教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴

  47、先义而后利者荣,先利而后义者辱。《荀子荣辱》

  48、遵照道德准则生活就是幸福的生活。(希腊)亚里士多德

  49、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克利特

  50、有道德的人不损人而利己,不害人而求名。杜文澜

  51、善良既是历史中稀有的珍珠,善良的人便几乎优于伟大的人。雨果

  52、人要正直,因为在其中有雄辩和德行的秘诀,有道德的影响力。阿米尔

  53、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强,知足者富,强行者有志。《道德经》

  54、只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。恩格斯

  55、同情是一切道德中最高的美德。(英国)培根

  56、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。德谟克利特

  57、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。前苏联苏霍姆林斯基

  58、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子离娄下》

  59、所谓恶人,无论有过多么善良的过去,也已滑向堕落的道路而消逝其善良性;所谓善人,即使有过道德上不堪提及的过去,但他还是向着善良前进的人。杜威

  60、信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不博,博者不知。《道德经》

  61、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。苏格拉底

  62、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。爱迪生修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生

  63、否定意志的自由,就无道德可言。爱比克泰德